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(196)〈記述の技術16〉設問文の「聞かれていること」と「条件」にマークする

拙著『記述の技術40』は、40個の「記述の技術」を詳しく説明した参考書です。

『記述の技術40』では、記述問題を解くときに使えると便利な40個の「記述の技術」を紹介していますが、すべて使いこなせなくても構いません。

まずは一つ二つ、使いやすい技術から使ってみてください。

それだけでも十分効果があります。

では、今回もさらなる「記述の技術」を紹介しましょう。


〈記述の技術16〉設問文の「聞かれていること」と「条件」にマークする

ここからは「解き方の技術」に入ります。

記述問題での間違え方にはさまざまありますが、中でも最も多い間違え方は、「聞かれていることに答えていない」だと思います。

これは、記述問題の間違えの断トツ一位ではないでしょうか。

それに、「条件をふまえていない」を加えれば、記述問題のかなりの間違いがこの二つに集約されます。

逆に言えば、この二つを押さえるだけでも、間違いはうんと減るということですね。

では、この二つの間違いをなくすにはどうしたらよいのでしょう。

答えは簡単です。

設問文の「聞かれていること」と「条件」に必ずマークする

たったこれだけです。

これだけでかなり違います。

私はこのことを初回の授業で必ず生徒さんに伝え、また、できるようになるまで、しつこく、毎授業くり返し確認しています。

それくらい大切な「記述の技術」です。



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(195)〈記述の技術15〉詩をマクロに読む

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まずは一つ二つ、使いやすい技術から使ってみてください。

それだけでも十分効果があります。

では、今回もさらなる「記述の技術」を紹介しましょう。


〈記述の技術15〉詩をマクロに読む

詩の二つ目の読み方は、「詩をマクロに読む」という方法です。

詩を全体的に、大きくとらえる読み方ですね。

それには二つのコツがあります。

③テーマを読む

④作者の伝えたいことを読む


詩を読むときには、「それが何についての詩なのか(=テーマ)」を意識して読みましょう。

題名がヒントになっていることもあります。

また、「この詩を通して作者はどんなことを伝えたいのか」を意識して読むことも大切です。

このように、詩を広く、大きくとらえることも、詩の読解を助けてくれます。



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(194)〈記述の技術14〉詩をミクロに読む

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それだけでも十分効果があります。

では、今回もさらなる「記述の技術」を紹介しましょう。


〈記述の技術14〉詩をミクロに読む

ここからは詩の読み方の技術です。中受国語での詩の読み方として、大きく二つの読み方を紹介します。

一つ目は「詩をミクロに読む」という読み方。つまり、詩に近づいて、細かく細部まで読んでいく読み方です。

では、どうすれば詩をミクロに読めるのでしょう。

それには次の二つが大切です。

①詩の世界に同化して読む。

②五感を働かせて読む。

①の「同化」とは、簡単にいえば、「なりきること」です。

詩を遠くから眺めるのではなく、詩の世界に入り込み、その人物、物になりきって読むことです。

同化することによって、詩の人物や物の「気持ち」を読みます。

②の「五感を働かせて読む」ですが、視覚だけでなく、聴覚、嗅覚、味覚、触覚を意識して読むことで、少ない言葉からなるべく多くの情報を読み取ることができるようになります。

詩は言葉が少ないので、その少ない言葉からどれだけのことを読み取るかが一つの勝負。

五感を働かせて読む意識は大切です。

①と②を意識的に駆使して、詩の世界をミクロ読むことで、詩がだいぶ「わかる」ようになります。



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(193)〈記述の技術13〉物語文のマーク② 登場人物の気持ち

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〈記述の技術13〉物語文のマーク② 登場人物の気持ち

物語文の一読目にマークすべきところの二つ目は「登場人物の気持ち」です。

登場人物の気持ちを正しく読み取れるかが物語文の出来・不出来を決めるといっても過言ではありません。

では、登場人物の「気持ち」はどこから読み取ればよいのでしょう。

それは主に次の二つです。

①言動=人物のセリフ・行動・表情

②情景描写=天気や風景に人物の気持ちが表れていると考える


フィーリングで何となく考えるのではなく、「本文のここに〇〇という言動があるから〇〇という気持ち」というように、明確な根拠をもとに気持ちを読み取ることが大切です。

また、物語文でよく出てくる「気持ち」をあらかじめ覚えておくことも非常に有効です。

『記述の技術40』では、巻末に付録として「よく使う気持ちの言葉50」をリストアップしています。

ぜひ参考にしてみてください。



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(192)〈記述の技術12〉物語文のマーク① 登場人物の情報

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〈記述の技術12〉物語文のマーク① 登場人物の情報

ここからは物語文を読むときにマークすべきところの話です。

論説文でマークすべきところは七つでしたが、物語文では二つです。

簡単ですね。

では、いきましょう。

物語文の一読目にマークすべき二つのうちの一つ目は、

登場人物の情報

です。

ここでいう「情報」とは、物語文の前書きなどにある「登場人物の名前」や「登場人物の状況」です。

そこにマークをして読みましょう。

登場人物の状況を理解しているか否かは、映像化や登場人物の不満・悩みの把握にもかかわってきますし、「情報」をつかんでいなければ解けない問題も少なくありません。

物語文の読解で欠かせない技術ですね。



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若杉国語塾 記述問題対策に特化した中学受験国語専門塾

『中学受験国語 記述問題の徹底攻略』の著者・若杉朋哉が直接指導する 中学受験国語専門塾。 オンラインによる個別指導で、筑駒、開成、灘、桜蔭、麻布、駒東、武蔵、栄光、鷗友、芝など…記述問題対策に特化した授業を行います。
プロフィール

tomoyawakasugi

Author:tomoyawakasugi
若杉朋哉(わかすぎともや)
埼玉県さいたま市在住。
塾講師歴20年目。
記述問題対策に特化した中学受験国語専門塾「若杉国語塾」代表。
著書『中学受験国語 記述問題の徹底攻略』
著書『中学受験国語 記述問題の徹底攻略 基礎演習編』
著書『中学受験国語 記述問題の徹底攻略 発展編』
著書『中学受験国語 記述問題の徹底攻略 演習編』
著書『中学受験国語 記述の技術40』
著書『中学受験国語 選択肢問題の徹底攻略』
著書『すごくわかりやすい 規則性の問題の徹底攻略』
趣味は俳句です。

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